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 imagen Ministro Andrés Navarro en podium se dirige a alcaldes en Asamblea General de Municipios Doctor Rubén Lulo Gitte.
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Andrés Navarro acuerda con alcaldes el rol de los ayuntamientos en la Revolución Educativa.

Fecha de publicación 29/11/2017

PUNTA CANA, La Altagracia. - El ministro de Educación Andrés Navarro y el presidente de la Federación Dominicana de Municipios (FEDOMU), firmaron un convenio para impulsar la mejora de la calidad educativa a través de una labor conjunta con las alcaldías a nivel nacional.

Al participar como orador invitado en la Asamblea General de Municipios Doctor Rubén Lulo Gitte, Navarro dijo que compartir con el sector es una magnífica oportunidad para aportar desde el Minerd por el desarrollo municipal, “pues como todos ustedes saben, soy un permanente militante por el desarrollo local, “dado que fue en la gestión municipal donde aprendí en teoría y práctica, los principios básicos del adecuado manejo de la cosa pública”.

Declaró que el Minerd y Fedomu han aprovechado esta valiosa oportunidad para firmar una alianza estratégica que desde ya se está impulsando desde la municipalidad, “porque nos permitirá perfilar el rol que muy bien podrán jugar los ayuntamientos en la Revolución Educativa que impulsa el presidente Danilo Medina, con una decidida voluntad política por la mejora de la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje”.

 

Dijo que el convenio entre el Minerd y Fedomu abrirá grandes oportunidades para una significativa participación de los gobiernos locales en la mejora de la calidad de la educación en cada uno de los 158 municipios del país.

Las principales líneas de acción que según Navarro se podrá trabajar de manera conjunta se cuentan la gestión ambiental y saneamiento; gestión de riesgos y seguridad, animación cultural; fomento deportivo, y democracia y gestión local.

Consideró que la nueva realidad dominicana deja claro que es imposible lograr desarrollo local sostenible sin una notable mejora de la educación de los niños y los jóvenes, “porque no es casual que en la agenda de desarrollo sostenible 20-30 se formuló un objetivo focalizado a la educación para todos y durante la toda la vida”.

Subrayó que la alianza entre el Minerd y Fedomu está vinculado a una eficiente gestión ambiental y los servicios de recolección de residuos sólidos, con un mecanismo de regulación de dichos servicios y del pago correspondiente.

“Como ministro de Educación tengo grandes expectativas en esta relación estratégica con los ayuntamientos del país. Espero que podamos definir proyectos con los cuerpos de bomberos para junto a nuestra Dirección de Gestión de Ambiental y de Riesgos podamos evaluar todos nuestros planteles escolares para planes de mejoras y certificación”, sostuvo.

Asimismo, poner en marcha iniciativas culturales con la experiencia de la gestión local para fomentar el arte y otras expresiones, con el involucramiento de los estudiantes, el presupuesto participativo, legislación local, y servicios sociales, entre otras áreas, “uniendo nuestras misiones y recursos en pos del fortalecimiento de la gestión local. Por eso espero que seamos lo suficiente visionarios para innovar, y lo suficientemente prácticos para avanzar gradualmente con acciones concretas y posibles en nuestras comunidades”.


El funcionario subrayó el valioso aporte que podrán dar los gobiernos locales al impulso de la Revolución Educativa, que persigue un profundo cambio en la escuela dominicana, incidiendo en factores tangibles que condicionan la calidad educativa, y en factores intangibles que determinan la calidad educativa.

Manifestó que la alianza con Fedomu también permitirá impulsar la gestión de centros educativos sostenibles, a través de territorios para alcanzar objetivos de desarrollo sostenibles, cambio climático, y derechos humanos.

Agregó que “como ustedes comprenderán, tanto por la amplitud como por la complejidad de este marco de actuación, la Revolución Educativa no la puede hacer por sí sola la escuela. La misma requiere de aliados estratégicos, tanto de parte del sector público como del privado, y en esa tarea hemos ido avanzando”.

Por su lado, el presidente de la Federación Dominicana de Municipios (FEDOMU), Rafael Hidalgo, pronunció el discurso de apertura del evento, la actividad más importante de la entidad, en procura de que las alcaldías alcancen mayor autonomía y fortaleza institucional.

Hidalgo valoró la alianza Minerd-Fedomu, al señalar que las alcaldías están conscientes de importante rol que deberán jugar para que la República Dominicana alcance los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la reforma municipal y el aporte a la mejora de la calidad de la educación.

Precisó que las alcaldías trabajan unidas en Fedomu en pos de alcanzar mayor crecimiento institucional para eficientizar la gestión municipal en pos de generar mejores servicios y con mayor rapidez en favor de la ciudadanía.

Destacó la valiosa colaboración que conceden los distintos organismos de cooperación internacional a las alcaldías de todo el país, principalmente la Unión Europea y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

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Más de 23 mil docentes y técnicos participan en la primera semana de la quinta fase de la Evaluación de Desempeño Docente

<p><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) informó que un total de 23,513 docentes y técnicos docentes participaron durante la primera semana de aplicación de la quinta fase, correspondiente al Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP), alcanzando una cobertura superior al 98 % de los convocados y evidenciando el alto nivel de compromiso del personal educativo con este proceso de fortalecimiento profesional y mejora de la calidad educativa.</p><p>Entre el 9 y el 12 de junio fueron convocados 23,846 docentes y técnicos docentes de distintas funciones y niveles del sistema educativo preuniversitario. De ellos, 23,513 completaron satisfactoriamente el proceso, reflejando una amplia participación en esta etapa clave de la evaluación.</p><p>La Comisión Nacional Rectora explicó que la fase de Ejercicio de Rendimiento Profesional constituye uno de los componentes fundamentales del proceso evaluativo, ya que permite recopilar evidencias objetivas sobre conocimientos, capacidades analíticas, criterios profesionales y competencias asociadas al ejercicio de la función educativa.</p><p>Durante esta primera semana participaron directores docentes distritales y regionales, maestros de educación Inicial y educación especial en sus distintas modalidades, docentes de educación de personas jóvenes y adultas, maestros bibliotecarios, docentes de lenguas extranjeras, secretarios docentes, coordinadores docentes nacionales, regionales y TIC, dinamizadores TIC, psicólogos escolares y técnicos docentes psicopedagogos, garantizando una representación amplia de las distintas funciones que integran la carrera docente.</p><p>La Comisión destacó que uno de los aspectos más relevantes del proceso ha sido el adecuado funcionamiento de la infraestructura tecnológica utilizada para la aplicación de los instrumentos de evaluación. Tanto las jornadas de orientación como el desarrollo del ejercicio se realizaron con normalidad y conforme a los procedimientos establecidos.</p><p>La Comisión explicó que el propósito del Ejercicio de Rendimiento Profesional trasciende la valoración individual del desempeño docente y procura generar información estratégica para fortalecer las políticas de desarrollo profesional, la formación continua y los procesos de acompañamiento pedagógico en el sistema.</p><p>En ese sentido, los resultados permitirán identificar fortalezas institucionales, reconocer oportunidades de mejora y orientar decisiones fundamentadas en evidencia para continuar elevando la calidad de la enseñanza y los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>Los resultados obtenidos en esta etapa se integrarán con las evidencias recopiladas en la etapa tres, Autoevaluación; la etapa cuatro, la Evaluación por Diversos Actores; y la etapa sexta, en el caso de los docentes de aula, con la Evaluación de la Planificación y Observación de Clases. Esta integración permitirá construir una valoración más amplia, objetiva e integral del desempeño profesional, aportando insumos relevantes para fortalecer la carrera docente.</p><p>La Comisión agregó que las convocatorias correspondientes a la quinta etapa continuarán desarrollándose conforme al calendario establecido, destacando el compromiso del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, con la profesionalización del personal educativo.</p><p>La Comisión Nacional Rectora está integrada por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED).</p>
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