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Amarante Baret afirma que Jornada Escolar Extendida es  apuesta a mejoría de la educación dominicana

Fecha de publicación 23/09/2015

El ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, proclamó hoy que la Jornada Escolar Extendida es una apuesta para el mejoramiento de la educación que está en consonancia con la actualización curricular y está orientada a contribuir con la mejora y el fortalecimiento de los niveles de logros de aprendizajes de los estudiantes, en término de calidad y cantidad.

El funcionario habló en presencia del presidente Danilo Medina para dar la bienvenida a los delegados nacionales e internacionales que participan en el Seminario Iberoamericano Jornada Escolar Extendida: una oportunidad para fortalecer la calidad de la educación, en el que participan invitados de Argentina, Brasil, Ecuador, Colombia y España.

“Teniendo a la Jornada Escolar Extendida como su paradigma, conjuntamente con el desarrollo de unas diez políticas educativas que impulsamos desde el ministerio, constituye la denominada Revolución Educativa del Presidente Danilo Medina”, dijo.

Agregó que la revisión y actualización curricular, el desarrollo de la carrera docente, los programas de Atención Integral a la Primera Infancia, el Plan Nacional de Alfabetización, el apoyo a los estudiante en condiciones vulnerables,  entre otras, son políticas que procuran la calidad en la educación dominicana.

E indicó que se trata de una revolución integral que ataca todas las debilidades del sistema, en el entendido de que “todos deseamos dar el salto hacia el desarrollo y convertirnos en una nación próspera, sin pobreza y sin desigualdades e inequidades sociales escandalosas”.

El ministro de Educación espera que el Seminario Iberoamericano de Jornada Escolar Extendida  sea el punto de partida para la conformación de mesas técnicas, con la participación de los actores regionales y distritales para profundizar sobre los aspectos esenciales de la mejora de la calidad de los centros educativos que funcionan en el país bajo esa modalidad y aportar a la consolidación y sostenibilidad de esta política.

Informó que el trabajo de estas Mesas culminará en el mes de abril del 2016 y serán presentados en el marco del Congreso Regional sobre Jornada Escolar Extendida.

Enumeró que en sentido general, los propósitos que busca este seminario, son conocer experiencias significativas de Jornada Escolar Extendida en la región, apropiarse de los desafíos y compromisos de la JEE en el impacto de los aprendizajes y  presentar formas diversas de organización y gestión de los Centros Educativos con Jornada Escolar Extendida.

Se busca también reflexionar sobre los procesos de sostenibilidad, descentralización y financiamiento de la JEE y promover propuestas y estrategias que faciliten la articulación entre las diversas entidades gubernamentales, de la sociedad civil, académicas, entre otras, vinculadas y comprometidas con la mejora de la educación dominicana, la equidad y la inclusión educativa y social.

Resaltó que la Jornada Extendida fue una propuesta del presidente Danilo Medina Sánchez durante el proceso electoral del año 2012, en el cual él resultó electo Presidente de la República.

Afirmó que “hoy, tres años después, es una nueva realidad que se expande y afianza en todo el territorio nacional”.

Indicó que los factores que animaron al mandatario fueron reducir al mínimo la deserción escolar, resolver los problemas de sobre edad, completar la cobertura, terminar con la segregación escolar, tener docentes de calidad, mejorar los aprendizajes y aprovechar mejor el tiempo en la escuela.

No podemos seguir en la cola

Amarante Baret afirmó que la República Dominicana no puede seguir a la cola en los resultados de las pruebas regionales que evalúan los aprendizajes, y lo primero que hizo el presidente Medina para revertir la situación fue elevar los aportes del Estado a la educación con la entrega del 4 por ciento del Producto Interno Bruto para financiar y sustentar los cambios que hoy vive la República en su sistema educativo.

Lo segundo fue, afirmó, que a partir del 4%, comenzar a desarrollar el nuevo modelo y expandir la jornada escolar de un sistema de dos tandas a uno de tanda única, para lo cual hubo que multiplicar el número de aulas.

“En efecto, nuestro gobierno está desarrollando el más extraordinario programa de infraestructura escolar de toda la historia, desde que llegó Colón a estas tierras. Ya tenemos contratadas y en diferentes partes del proceso de construcción, unas 23 mil nuevas aulas de las cuales tendremos terminadas una 15 mil a diciembre de este año”, precisó Amarante Baret.

Destacó que estas nuevas aulas, junto a las viejas, permitirán tener en el mes de diciembre a un millón de estudiantes en el nuevo modelo, de los 1.6 millones que deben de entrar, y en las primeras semanas del inicio del presente año escolar, más de 863 mil estudiantes en la Jornada Escolar Extendida.

En la mesa principal estaba encabezada por el presidente Danilo Medina, los ministros de Educación, Carlos Amarante Baret; de Educación Superior, Ligia Amada Melo; de la Mujer, Alejandrina Germán y la Representante de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Catalina Andújar.?

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Martes 27 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación mantiene suspensión de docencia en zonas vulnerables de provincias bajo alerta amarilla

<p>La institución autoriza a las autoridades educativas regionales y distritales a mantener la suspensión en los centros donde persistan condiciones de riesgo por las lluvias</p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación informó que mantiene la suspensión preventiva de la docencia en los centros educativos ubicados en zonas vulnerables de las provincias bajo alerta amarilla, ante la persistencia de las condiciones meteorológicas que afectan al territorio nacional.</p><p>La institución explicó que la medida busca salvaguardar la integridad de estudiantes, docentes y personal administrativo en los planteles expuestos a inundaciones, crecidas de ríos y cañadas, así como en zonas costeras y áreas propensas a deslizamientos de tierra.</p><p>En ese sentido, el Ministerio otorgó a las autoridades educativas regionales y distritales la facultad de mantener la suspensión de la docencia en aquellos centros donde persistan condiciones que representen un riesgo para la comunidad educativa, tomando en consideración la situación particular de cada territorio y la evolución del fenómeno meteorológico.</p><p>La institución precisó que estas decisiones deberán ser consensuadas entre los directores regionales y distritales, quienes deberán evaluar las condiciones de los centros educativos y mantener el seguimiento a las zonas de mayor vulnerabilidad.</p><p>Asimismo, instruyó a las autoridades educativas territoriales a garantizar que las decisiones relacionadas con la continuidad de la suspensión sean comunicadas oportunamente a estudiantes, docentes, personal administrativo y familias.</p><p>De igual manera, recordó a los responsables de los centros educativos la importancia de mantener activos los protocolos preventivos y adoptar las medidas necesarias para el resguardo de las instalaciones, equipos y recursos escolares ante los posibles efectos de las lluvias.</p><p>El Ministerio informó que, mediante su Dirección de Gestión Ambiental y de Riesgos, mantiene el monitoreo de las condiciones meteorológicas en las regionales educativas ubicadas en el área de influencia del fenómeno, en coordinación con el Centro de Operaciones de Emergencias (COE) y los organismos de protección civil.</p><p>Finalmente, exhortó a toda la comunidad educativa a mantenerse atenta a los boletines oficiales del COE y a las disposiciones que emitan las autoridades educativas de sus respectivas demarcaciones.</p>
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Lunes 26 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación suspende docencia este martes en centros educativos de zonas vulnerables en provincias bajo alerta amarilla

<p>La medida preventiva responde a las condiciones meteorológicas provocadas por una vaguada que afecta al territorio nacional.</p><p>El Ministerio de Educación dispuso la suspensión preventiva de la docencia para este martes 27 de octubre en los centros educativos ubicados en zonas vulnerables de las provincias bajo alerta amarilla, ante las condiciones meteorológicas provocadas por una vaguada que incide sobre el territorio nacional.</p><p>La institución explicó que la medida busca prevenir situaciones de riesgo en los planteles expuestos a inundaciones, ubicados en las proximidades de ríos y cañadas, zonas costeras y áreas propensas a deslizamientos de tierra, debido a las condiciones climáticas que afectan distintas demarcaciones del país.</p><p>De acuerdo con el informe situacional de la Dirección de Gestión Ambiental y de Riesgos, elaborado a partir del boletín del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) de este lunes a las 7:00 de la noche, diez provincias se encuentran bajo alerta amarilla y siete en alerta verde.</p><p>El documento señala que las autoridades educativas locales han reportado condiciones desfavorables para el desarrollo de la docencia, por lo que se recomendó adoptar la suspensión preventiva en los centros educativos expuestos a situaciones de riesgo.</p><p>El Ministerio indicó que la implementación de la medida deberá ser coordinada con los directores regionales y distritales, tomando en consideración las condiciones particulares de las demarcaciones afectadas y los riesgos identificados.</p><p>En cuanto a las regionales educativas bajo alerta verde, la institución recordó que, si se dispone la suspensión de la docencia fuera del horario laboral, las autoridades educativas correspondientes deberán garantizar la implementación de los protocolos establecidos para el resguardo de los recursos escolares.</p><p>El Ministerio informó que, mediante su Dirección de Gestión Ambiental y de Riesgos, mantiene un seguimiento constante a 11 regionales educativas ubicadas en el área de influencia del fenómeno meteorológico.</p><p>Como parte de las acciones preventivas, la institución mantiene activa la Mesa Situacional de la sede central, el monitoreo de las condiciones meteorológicas mediante los enlaces regionales y distritales, así como la coordinación con el Centro de Operaciones de Emergencias.</p>
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