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 imagen Alianza entre MINERD y Centros Tecnológicos Comunitarios permitirán transmitir programa Agenda Educativa por más de 60 emisoras digitales 
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Alianza entre MINERD y Centros Tecnológicos Comunitarios permitirán transmitir programa Agenda Educativa por más de 60 emisoras digitales

Fecha de publicación 06/05/2020

SANTO DOMINGO. - El Ministerio de Educación y la Vicepresidencia de la República trabajan en conjunto para que la enseñanza y el aprendizaje no se detengan, es por esto que establecieron una alianza estratégica donde más de 60 emisoras de los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) reproducirán el programa Agenda Educativa que se transmite diariamente por una red de radio y televisión nacional.

El espacio Agenda Educativa es un programa especial que produce el Ministerio de Educación a los fines de fomentar la enseñanza y el aprendizaje dentro y fuera de la escuela, sobre todo ante la pandemia del coronavirus que enfrenta el planeta. Se transmite de lunes a viernes por Radio y Televisión Educativa (RTVE) en los canales 81 de Claro Tv y 1081 HD, además de las frecuencias de radio 95.3 F.M. para la capital y 106.5 el Cibao.

La información la dio a conocer el director de los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC), Claudio Doñé, quien manifestó que las emisoras siempre han jugado un papel protagónico para fomentar la cultura y la educación, más en estas circunstancias donde las familias están en sus casas y los estudiantes no pueden asistir a las escuelas.

Doñé señaló que desde Radio CTC se está pautando el contenido del programa Agenda Educativa en horario de 11:00 am a 12:00 m y de 8:00 pm a 9:00 pm en más de 60 emisoras activas ante el COVID-19, destacando la buena acogida que ha tenido 

“Las emisoras educativas juegan un rol importante en la ciudanía para contribuir con las familias, los educandos y los profesores que residen en las localidades donde funcionan los CTC. La radio llega donde no alcanza la televisión ni el internet, por lo que esta alianza garantiza que la enseñanza esté en cada rincón del país”, precisó Doñé.

Dijo que el esfuerzo que hace la Vicepresidencia de la República junto al Ministerio de Educación es parte del compromiso de tener informada de manera correcta y oportuna a la población de las comunidades educativas apartadas del país.

“Hemos recibido buenos comentarios de la población que nos escucha, estamos muy contentos con la buena acogida del programa, especialmente en las comunidades de Guerra, Rancho Arriba, Yamasá, Boca Chica y otras”, resaltó. 

Claudio Doñé valoró el trabajo que realiza el MINERD para asegurar que la población estudiantil no se vea afectada por la cuarentena, manteniendo un sistema de enseñanza virtual con la plataforma enlinea.minerd.gob.do y la entrega de cuadernillos didácticos para los niveles Inicial y de Primaria.

El director de los Centros Tecnológicos Comunitarios reconoció el trabajo, el esfuerzo y el compromiso del ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, por tomar esta  y otras iniciativas en beneficio de la comunidad educativa, sobre todo de la más vulnerable, consideración que respondió el director de Comunicación del MINERD, Diego Pesqueira, con un agradecimiento extensivo hasta la vicepresidenta Margarita Cedeño por contribuir siempre con la enseñanza y el aprendizaje de la sociedad dominicana.

Pesqueira también vio como muy oportuna esta alianza interinstitucional para maximizar el impacto del contenido didáctico que cada día se transmite por Radio y Televisión Educativa, al tiempo de resaltar que con este apoyo de los CTC la Revolución Educativa toma más impulso para seguir avanzando hacia más y mejor educación.

En la actualidad el contenido del programa Agenda Educativa puede ser escuchado a través de las emisoras de los Centros Tecnológicos Comunitarios en Arroyo Cano; Boca Chica; Castañuelas; Castillo; Cayetano Germosén; Comendador; Copey; Cristóbal; Duvergé; El Cercado; El Cedro; El Factor; El Llano; El Seibo y El Limón. 

Además, en Galván; El Valle; Guayabal Independencia; Guayabal Santiago; Guaymate; Guerra; Hondo Valle; Hato Yaque; Jimani; Juan López; Juan Santiago; Juncalito; La Ciénaga; La Piña; La Victoria, Licey Al Medio; Los Botados; Manuel Bueno; Nigua; Padre La Casa; Pedernales; Pedro Corto; Pedro Brand; Pedro Santana y Peralvillo.

El programa Agenda educativa del MINERD también puede ser escuchado en Pedro Sánchez; Peralta; Pueblo Viejo; Polo; Punta Caña; Ramón Santana; Rancho Arriba; Rio Limpio; Restauración; Sabana Alta; Sabana de la Mar; Sabana Yegua; Sombrero; Tireo; Villa Altagracia; Villa Jaragua; Villa Rivas; Yamasá; Gaspar Hernández; La Pared de Haina y Los Alcarrizos.

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Más de 1,600 pares evaluadores inician fase clave de observación de clases en la Evaluación de Desempeño Docente

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Ministerio de Educación y UNICEF realizan encuentros con la sociedad civil para socializar avances del Programa CON BASE

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), inició una serie de encuentros para socializar los avances del Programa Construyendo la Base de los Aprendizajes (CON BASE), en sus primeros tres años de implementación, en el marco de la Política Nacional de Alfabetización Inicial en Edad Oportuna.</p><p>Estos encuentros tuvieron como propósito, además, presentar a la sociedad civil, organismos de cooperación, sector privado y academia los componentes, logros y aprendizajes alcanzados a partir de las experiencias de sus actores clave.</p><p>Al encabezar el acto, Elvira Blanco, encargada del primer ciclo del Nivel Primario, explicó que estos encuentros giran en torno a tres ejes fundamentales del programa, lo que permite socializar información clave sobre las estrategias implementadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de este nivel.</p><p>“Al día de hoy, el 100 % de las escuelas públicas de la República Dominicana implementan el programa CON BASE, tanto en centros regulares como en modalidades multigrado, utilizando sus guías, materiales y recursos didácticos para fortalecer la enseñanza y garantizar que todos los niños sean alfabetizados en la etapa oportuna”, afirmó Blanco.</p><p>Asimismo, destacó el uso de herramientas digitales como el aplicativo Acompaña, el cual permite registrar, mediante instrumentos tecnológicos, el proceso de acompañamiento en el aula. Explicó que, a través de esta plataforma, se recopila información sobre las estrategias pedagógicas aplicadas por los docentes y el progreso de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.</p><p>“En este aplicativo recogemos todo lo que ocurre en el aula: cómo enseña el docente, qué estrategias implementa y cómo los estudiantes responden y avanzan en sus aprendizajes”, manifestó.</p><p>Igualmente, resaltó que uno de los mayores logros del programa ha sido la transformación de la práctica docente, evidenciada en los testimonios de maestros que reportan mejoras significativas en la forma de impartir sus clases. Asimismo, destacó el impacto positivo en los estudiantes, especialmente en áreas fundamentales como la lectura, la escritura y las matemáticas.</p><p>Afirmó que, para el Ministerio de Educación, este avance representa un hito significativo, al tratarse del primer programa de alfabetización con cobertura nacional y de una iniciativa en constante evolución.</p><p>En tanto, Lizeth Núñez, oficial de Educación de UNICEF en República Dominicana, explicó que esa entidad, en coordinación con el Minerd, continúa fortaleciendo la implementación del programa CON BASE. Señaló que uno de sus componentes clave es la gestión de la información, mediante el desarrollo de sistemas y mecanismos de monitoreo que permiten dar seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>“Las investigaciones y los monitoreos que hemos realizado muestran una tendencia a la mejora en los aprendizajes, lo que evidencia el esfuerzo del Ministerio de Educación y de todos los actores involucrados para garantizar que los niños y las niñas aprendan en los primeros grados y puedan desarrollar trayectorias escolares exitosas”, afirmó Núñez.</p><p>El conversatorio contó con la participación de técnicos regionales, coordinadores y panelistas de las distintas regionales del país, quienes compartieron experiencias desde los territorios y destacaron los avances en la rendición de resultados, así como el uso de herramientas tecnológicas para la toma de decisiones.</p><p>El diálogo también incluyó un espacio participativo en el que representantes de la sociedad civil formularon preguntas e intercambiaron ideas con los panelistas, fortaleciendo la construcción colectiva de soluciones orientadas a mejorar la calidad educativa.</p>
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