Pasar al contenido principal
+
 imagen Abogados de Educación dicen Amarante Baret no tenía que ir a tribunal
noticias

Abogados de Educación dicen Amarante Baret no tenía que ir a tribunal

Fecha de publicación 23/06/2016

Los abogados del Ministerio de Educación en el caso de estafa millonaria y uso de documentos falsos en la venta de terrenos a la cartera educativa que se sigue contra Reyna Margarita Núñez Infante aclararon que el Ministro Carlos Amarante Baret no estaba obligado a acudir como testigo al Cuarto Tribunal Colegiado del Distrito Nacional, donde se conoce el caso.

Los abogados Manuel Fermín Cabral, Pedro Balbuena y Guillermo Sterling emitieron una aclaración en la que señalan que la comparecencia del funcionario “no procedía, dado que su testimonio no le fue admitido a la defensa de la imputada Reyna Núñez, quien lo propuso como testigo a descargo de las imputaciones hechas por el MINERD en su contra”.

Explicaron que el auto de envío a juicio número 063-2016, emitido en fecha 29 de marzo de este año por la magistrada del Séptimo Juzgado de la Instrucción del Distrito Nacional, su contenido, según la normativa, debe precisar el contenido de la oferta probatoria que se conocerá en el juicio de fondo, el cual no establece entre las pruebas testimoniales a ser ponderadas, la declaración  o comparecencia de Amarante Baret.

Se refieren a la disposición de los magistrados Pilar Rufino, presidenta del tribunal, y los jueces Tayra Medina y Eliot Germán, que según las informaciones dictaron orden de conducencia contra el Ministro de Educación Amarante Baret y otros nueve funcionarios de ese Ministerio y de Obras Públicas porque no comparecieron a una audiencia que se sigue a Núñez Infante.

El Ministerio de Educación se querelló contra Núñez Infante por estafa de 47 millones de y falsificación de documentos en la venta de unos terrenos que presentó como suyos. En esos terrenos, ubicados en Los Peralejos, Distrito Nacional, próximo al cementerio Cristo Redentor, Educación proyectaba la construcción de una escuela de 24 aulas.

Sin embargo, posteriormente se presentaron los reales propietarios de los terrenos, por lo que el Ministerio de Educación procedió a querellarse contra Núñez Infante.

A continuación, la declaración de los abogados del Ministerio de Educación:

"Con relación a la nota aparecida en los medios de comunicación, relativa a la alegada orden de conducencia del ministro de Educación  en la querella interpuesta por el Minerd contra Reyna Margarita Núñez por estafa y uso de documentos falsos, resulta importante aclarar lo siguiente:

“El auto de envío a juicio No. 063-2016, emitido en fecha 29 de marzo de 2016, por la Magistrada del Séptimo Juzgado de la Instrucción del Distrito Nacional, acto en cuyo contenido, según la normativa, habrá de precisarse el contenido de la oferta probatoria que se conocerá en el juicio de fondo, no establece entre las pruebas testimoniales a ser ponderadas la declaración o comparecencia del Licdo. Carlos Amarante Baret, Ministro de Educación de la República Dominicana. Por consiguiente, su comparecencia no procedía, dado que su testimonio no le fue admitido a la defensa de la imputada Reyna Núñez, quien lo propuso como testigo a descargo de las imputaciones hechas por el MINERD en su contra.  “Sin embargo, en el día de hoy, tanto los representantes del Ministerio Público, como los abogados que ostentan la representación de la parte querellante, Ministerio de Educación, fueron advertidos de un nuevo "auto de envío a juicio", es decir, una nueva resolución que sustituía al anterior ante la supuesta existencia de un "error material" en la primera. Se trata del denominado "Auto Corrección Error Material en la Resolución No. 063-2016-SRES-000191", expedido con posterioridad al primero (31/03/2016), sin siquiera notificar a las partes de su existencia, y, peor aún, sin otorgar la oportunidad a éstas de que con anterioridad a la expedición del mismo pudieran controvertir su contenido. Es en dicha resolución, desconocida para las partes, en especial para el MINERD, que se incluye como testigo al Licdo. Amarante Baret. De ahí que, ante la omisión descrita, resultara jurídicamente improcedente la comparecencia del Licdo. Amarante Baret, Ministro de Educación, en el citado juicio." 

Más Noticias

 imagen Luis Miguel De Camps participando en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0
Jueves 29 de Octubre, 2026

Luis Miguel De Camps destaca transformación digital y formación docente para integrar la inteligencia artificial a la educación

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó los avances y prioridades de la transformación digital del sistema educativo dominicano, con énfasis en la integración de la inteligencia artificial (IA), la formación docente y el desarrollo de competencias humanas necesarias para responder a los cambios tecnológicos y económicos.</p><p>Durante su participación en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el Congreso Internacional Humanos 5.0, De Camps explicó que la Estrategia Nacional de Educación Digital impulsada desde el Ministerio de Educación, contempla la incorporación progresiva del pensamiento computacional y la inteligencia artificial al currículo, junto con el fortalecimiento de la infraestructura, la capacitación de los docentes y el establecimiento de criterios para el uso seguro, ético y responsable de la tecnología.</p><p>Como parte de estas iniciativas, manifestó que el Ministerio desarrolla un piloto para fortalecer los aprendizajes de Matemática en secundaria mediante las plataformas de inteligencia artificial MagicSchool, Khanmigo y Flexi. Agregó que los resultados están siendo evaluados para determinar su efectividad, el apoyo que ofrecen a los docentes y las posibilidades de ampliar su implementación.</p><p>Luis Miguel De Camps indicó, además, que más de 23,500 docentes han sido certificados en competencias digitales mediante el programa Soy Digital, como parte de los esfuerzos para fortalecer las capacidades del personal educativo ante los desafíos de la transformación tecnológica.</p><p>De Camps señaló que la incorporación de herramientas digitales debe ir acompañada del desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad, el razonamiento y la capacidad de analizar información, resolver problemas y tomar decisiones con criterio propio.</p><p>También resaltó la importancia de fortalecer la articulación entre el sistema educativo, las universidades y el sector productivo para responder a las competencias que demanda una economía en transformación.</p><p>Además, destacó el desarrollo de microcredenciales para estudiantes de politécnicos en áreas como inteligencia artificial, semiconductores y manufactura avanzada, con el propósito de vincular la formación técnico-profesional con las necesidades del mercado laboral.</p><p>Asimismo, relacionó la preparación del talento humano con la meta nacional de duplicar el Producto Interno Bruto (PIB) real del país hacia 2036, objetivo que requerirá mayores niveles de productividad, innovación y desarrollo de capacidades.</p><p>De Camps también destacó los aportes de la Consulta Nacional para la transformación educativa, que reunió perspectivas de sectores educativos, productivos, sociales e institucionales para contribuir a una educación más pertinente, capaz de responder a los cambios tecnológicos sin descuidar la formación integral de los estudiantes.</p>
 imagen Estudiantes de la Semana a Sayuri Naomi Mena Ueno y Luis Abrahan Taveras García.
Jueves 29 de Octubre, 2026

Gobierno reconoce a Sayuri Mena y Luis Taveras como Estudiantes de la Semana por sus habilidades científicas y tecnológicas

<p><br></p><p>El Gobierno, a través del Ministerio de Educación, reconoció como Estudiantes de la Semana a Sayuri Naomi Mena Ueno y Luis Abrahan Taveras García, por sus habilidades en el área científica y tecnológica, demostradas mediante la experimentación, el uso de herramientas digitales y la aplicación de conocimientos para comprender y resolver situaciones de aprendizaje.</p><p>Los estudiantes fueron seleccionados por sus avances en el desarrollo de la competencia Científica y Tecnológica, que promueve el pensamiento lógico, la exploración, la interpretación de información y la búsqueda de soluciones mediante el uso de conocimientos científicos y recursos tecnológicos.</p><p>Sayuri, estudiante de primaria de la Escuela Suiza, en Santo Domingo Este, se destaca por su interés en la ciencia y su participación en actividades experimentales que le permiten comprender fenómenos y poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula.</p><p>La estudiante participó en una competencia STEM, en la que colaboró en la elaboración de un filtro de agua. También realizó, cuando cursaba el quinto grado, un experimento con bicarbonato, vinagre y un globo, experiencias que han fortalecido su interés por la investigación científica.</p><p>“Lo que me motiva a seguir aprendiendo y seguir elevando mis conocimientos es que puedo ayudar a otros niños y resolver problemas de la vida diaria con muchísima más facilidad”, expresó Sayuri.</p><p>Por su parte, Luis Abrahan, de 13 años, estudiante de segundo grado de secundaria del Centro Educativo José Castillo Reyes, en San Francisco de Macorís, fue reconocido por sus avances en el desarrollo de habilidades cartográficas mediante su participación en la iniciativa distrital Learning Cartography.</p><p>El adolescente utiliza herramientas digitales como Seterra, Google Earth y Ventusky, así como diferentes tipos de mapas, para localizar lugares, interpretar información geográfica, identificar coordenadas y explorar las características de distintas regiones del mundo.</p><p>Mediante actividades interactivas y dinámicas de aprendizaje basadas en juegos, Luis fortalece su capacidad de razonamiento, interpretación de información y búsqueda de soluciones, al tiempo que profundiza sus conocimientos sobre geografía.</p><p>“Me sentí un poquito nervioso y orgulloso de mí mismo por saber que fui el estudiante de la semana”, expresó el estudiante, quien manifestó su interés en continuar aprendiendo geografía y su aspiración de convertirse en abogado y estudiar los derechos humanos.</p><p>La iniciativa Estudiante de la Semana, impulsada por el Gobierno a través del Ministerio de Educación, busca visibilizar el talento, la dedicación y los aportes de estudiantes del sistema educativo dominicano, reconociendo no solo su desempeño académico, sino también cualidades como el liderazgo, la creatividad, la innovación y el compromiso con sus comunidades.</p><p>El reconocimiento forma parte de los esfuerzos del Gobierno, a través del Ministerio de Educación, encabezado por el ministro Luis Miguel De Camps, para destacar a estudiantes que sobresalen tanto por sus logros académicos como por sus aportes a la convivencia escolar y el desarrollo de sus comunidades.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok